Ofsted hanno appena rivelato il loro nuovo framework suggerito, che è la prima modifica perché il 2015. copre una varietà di aree, come comportamento, mentore e curriculum. Tuttavia, la parte che ha davvero attirato la Maglia Santos Laguna nostra attenzione proprio qui a Innerdrive si associa principalmente alle loro sezioni su come le persone imparano.
Workshop del metodo di recupero dei libri
Dato che abbiamo un libro che uscirà in un mese chiamato The Science of Learning, [EDIT: ora è fuori!] Eravamo desiderosi di vedere quale studio di ricerca stavano utilizzando come fondamento Maglia Nazionale di calcio della Ghana del loro consiglio. Dobbiamo dire che crediamo che abbiano fatto un lavoro estremamente eccezionale. Proprio qui ci sono 7 cose che hanno attirato la nostra attenzione:
Pratica di recupero
Discutono di quel metodo di recupero “implica ricordare qualcosa che hai scoperto in passato e riportarlo in mente; È molto più efficiente rispetto alle tecniche molto più spesso utilizzate come la rilettura ”. Il metodo di recupero rafforza la memoria e rende più semplice recuperare le informazioni in seguito.
Oltre ai benefici che hanno citato, un recente studio di ricerca ha scoperto che i tirocinanti che hanno esaminato l’utilizzo del metodo di recupero hanno molte più probabilità di ricordare che le informazioni in condizioni pressurizzate (ovvero per i tirocinanti sostengono gli esami finali).
Per suggerimenti su come utilizzare esattamente la pratica di recupero, il nostro blog su “come utilizzare veramente la pratica di recupero” e “usare il metodo di recupero per migliorare la metacognizione” può aiutare.
Spaziatura
Ofsted Specifica che “sta diventando progressivamente rimosso che l’utilizzo di pratiche distanziate o distribuite, in cui la comprensione viene provata per brevi periodi per un periodo di tempo più lungo, è molto più efficiente della cosiddetta pratica massaggiata, in cui cerchiamo studiamo molto più intensamente per un Periodo di tempo più breve ”.
Poco e comunemente suonerà sempre molto contemporaneamente, poiché la memoria migliorerà, molto più il materiale viene rivisitato appena prima che venga dimenticato, come verificato da questo studio fondamentale.
Per molti più suggerimenti su questo, la nostra “guida introduttiva alla spaziatura” dovrebbe aiutare.
Intrecciato
Ofsted si noti che “tradizionalmente, molte istituzioni utilizzano il blocco, in cui il metodo di comprensione specifica si verifica nei blocchi (ad esempio AAABBBCCCC). In Interlaving, mescoliamo invece il metodo di A, B e C (ad es. Abcabcabc). Vi sono prove crescenti che ciò può migliorare la conservazione, nonché lo studio di ricerca in matematica è particolarmente promettente ”.
Un interessante studio di ricerca che ha esaminato questo ha scoperto che il “blocco” è stato molto più efficiente se il test è stato eseguito direttamente dopo la sessione di revisione. Ciò ha la tendenza a fornire l’illusione della conoscenza. Tuttavia, per gli esami che si stavano assumendo almeno un giorno dopo la sessione di revisione, l’interlapping ha portato a una conservazione molto più elevata e voti.
Dual-codifica
Specificano che la teoria a doppia codifica “suggerisce che la rappresentazione di informazioni sia visivamente che verbalmente migliora la scoperta e il recupero dalla memoria. Il principio alla base di ciò è che le informazioni visive e verbali sono elaborate con diversi canali nel cervello, producendo rappresentazioni separate per informazioni elaborate in ciascun canale ”.
Lo studio di ricerca fondamentale sul dual codifica ha scoperto che i tirocinanti che hanno rivisto con le parole e le foto hanno effettuato due volte anche in un problema di risoluzione del test rispetto a quelli che avevano appena rivisto con le parole. I tirocinanti possono utilizzare la doppia codifica chiedendo se stessi “Quali parole spiegano cosa sono nella grafica?” così come “quali rappresentazioni visive posso fare per mostrare i messaggi essenziali in questo testo?”. Alcuni elementi visivi funzionano molto meglio per contesti diversi, quindi, ad esempio, una sequenza temporale può essere appropriata nella storia, mentre una mappa mentale può essere molto meglio adatta a tenere a mente diverse teorie mentali.
Effetto Pigmalione
L’impatto del Pigmalione viene utilizzato per spiegare l’effetto che hanno alte aspettative per istruttori sulle prestazioni dei tirocinanti. Citano questo studio ben noto, che ha introdotto quest’area di ricerca. L’opposto dell’impatto del Pigmalione è chiamato “l’effetto Golem” che specifica che le persone tendono a sottoperporsi se ci sono basse aspettative su di essi.
Altri studi di ricerca che vale la pena comprendere in questo settore specifica che le alte aspettative degli istruttori non sono sufficienti. Questo impatto è ingrandito se sia i tirocinanti che i genitori condividono quelle grandi aspettative. Vale anche la pena notare che gli obiettivi non sono esattamente gli stessi delle aspettative; Il primo è ciò che vuoi accadere, così come il secondo ciò che credi accadrà.
Resilienza
Nel framework Ofsted, Maglia Urawa Red Diamonds la durata è spiegata come “Regolazione alle avversità quando si verifica e rimbalzano dopo. È stato definito come: “il processo di negoziazione in modo efficiente, adattarsi alle fonti di stress o gestire considerevoli fonti di tensione o trauma” “.
Crediamo che le istituzioni dovrebbero pagare interesse a un concetto simile per quanto unico, quello della “galleggiabilità accademica”, che esamina la capacità di gestire la partenull